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须玉坤
先入私塾,后就读于南湖初等小学堂、秀水县立高等小学堂。
第五玉银
他经过反复考证研究,确定了历史上中国的范围,反映了各民族共同创造历史,为今天的中国和中华民族的形成作出贡献的事实,既显示了汉族的主体地位和主导作用,也肯定了少数民族对边疆的扩展和巩固的重要功绩,揭示了统一逐步扩大、巩固,开发逐步深入、稳定的基本趋向。
倪阏逢
1982年纪念嘉兴市第一中学建校80周年的时候,他以老校友的身份撰写了《回忆我在中学时代》一文,抒发了他的思乡、爱乡之情。
黎庚午
他经过反复考证研究,确定了历史上中国的范围,反映了各民族共同创造历史,为今天的中国和中华民族的形成作出贡献的事实,既显示了汉族的主体地位和主导作用,也肯定了少数民族对边疆的扩展和巩固的重要功绩,揭示了统一逐步扩大、巩固,开发逐步深入、稳定的基本趋向。
曾觅丹
“文革”期间,他不顾自己“一批二用”的身份和被排队在定稿小组之外的现实,顶住压力,对包括“红卫兵”在内的一些人在《中国历史地图集》编稿中犯的错误提出异议和抗议。
童凡雁
五个月后,他请得经营云南沐氏黔国公丧礼的差事,返回故乡,离开了朝廷这一是非之地。
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